活動設計原則

• 符合腦退化症人士興趣及喜好
• 符合腦退化症人士能力
• 從旁陪伴，多作欣賞及鼓勵
• 鼓勵腦退化症人士繼續進行
• 提供恰當的協助，增加腦退化症人士主動性和滿足感
• 訂定時間表，每天在同一時段進行，令生活更有規律，並形成習慣
• 尊重腦退化症人士及欣賞腦退化症人士的努力，待腦退化症人士離開後才拆掉、收拾或還原他們的作品

獲取腦退化症人士的注意

1. 面對面和腦退化症人士說話
2. 確保腦退化症人士精神狀態良好
3. 進行現實導向，介紹自己，告知日期、時間、地點等
4. 例如：
   • 「媽！我找你呀，我是你的女兒阿花，現在是下午二點啦！」

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舒解纏繞着他們的思想

1. 透過確認治療的原則（詳見「3.2.1語言溝通」），令腦退化症人士感到平靜及安心
2. 例如：
   • 腦退化症人士：「我要去買菜！」
   • 照顧者：「你在擔心孫女兒阿芳嗎？真是位好奶奶。她要和朋友在外面吃飯，不用買菜了。她希望你今天留在家裡，不用太想她。」

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邀請參與活動

1. 以「我和你一起」、「我想你陪我」或「你幫我」等說話邀請腦退化症人士參與活動
2. 給予腦退化症人士指引，以簡單話語告訴腦退化症人士活動內容
3. 安撫並說服腦退化症人士參與活動，給他們一個參與的理由
4. 例如：
   • 「他七點就會回來了。我剛剛在找人陪我唱歌，你來陪我吧！」

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恰到好處的協助

1. 以不指正、不指責、不批評為原則，從旁陪伴、欣賞及鼓勵
2. 盡量讓腦退化症人士自行完成每一個步驟，需要時先提供口頭協助，必要時才協助腦退化症人士完成

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給予正面回應

1. 腦退化症人士完成活動後，給予適合的讚賞及鼓勵，不誇大腦退化症人士的努力，也不把腦退化症人士當成小朋友般稱讚
2. 以身體接觸鼓勵腦退化症人士，如牽手、掃背等
3. 例如：
   • 「你真的做得很好啊！這裡的紅色很漂亮！」
   • 「你很用心呢！這線畫得很直呢！」

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邀請參加另一活動

1. 如腦退化症人士的心理及精神狀況許可，邀請其參與另一項活動
2. 照顧者也可安排腦退化症人士休息、進食、如廁等等
3. 例如：
   • 「媽，我先替你泡一杯茶，喝完再做其他事，好嗎？」
   • 「你是不是累了？要回床上躺一下嗎？」

使用腦退化症人士熟悉／生活化的物品

例如： 布、毛冷、紙、竹、熟悉的旋律、四字成語

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安排腦退化症人士熟悉或易於理解的活動

1. 運用腦退化症人士的能力，引發腦退化症人士的興趣
2. 依腦退化症人士熟悉的程序進行，減少混亂
3. 讓腦退化症人士能在最少指示下參與，提高自發性和滿足感
4. 例如：寫毛筆字、分類、幸運輪、串珠

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安排能即時分辨對錯的活動

1. 方便腦退化症人士自我修正
2. 例如：拼圖

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安排有重覆的步驟和出錯後可重來的活動

1. 可以減少混亂
2. 可以減少挫折感
3. 例如：編織

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減少使用文字

1. 使用提供不同感官刺激的物品
2. 例如：製作八寶茶、彩沙畫

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清晰明確地展示物件

1. 作為活動提示，如上至下、左至右
2. 讓腦退化症人士看見，引起他們參與的興趣
3. 例如：使用透明膠箱及分隔

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注意物件體積／外型／顏色

1. 以保障腦退化症人士安全為先
2. 幫助腦退化症人士辨別和正確使用物品
3. 例如：使用體積較大、顏色鮮艷的物資